La dislexia es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las letras y las palabras. En la Argentina, piden que se apruebe una ley para poder efectuar más tempranamente el diagnóstico y el tratamiento.
“Lo que me movió a impulsar la ley es la pésima experiencia que tuvo mi hijo Santiago durante su escolaridad”, señaló Gustavo Abichara (M.N.69.177) (M.P.445.007), médico recibido en la universidad de El Salvador que culminó sus estudios de Pediatría en la Clínica Universitaria de Navarra, España.
Abichara, quien está luchando por la sanción de la ley, expresó además que su hijo Santiago, quen en la actualidad tiene 25 años, estudia Derecho y trabaja en Comodoro Py en un juzgado penal, “sufrió por la falta de conocimiento sobre esta dificultad tan común que afecta al 10% o15% de la población. Una de las primeras causas de fracaso escolar en personas inteligentes”.
El especialista en Pediatría es el fundador y Presidente de DISFAM ARGENTINA (Asociación Dislexia y familia sin fines de lucro) y confeccionó la disposición 59/2013 sobre dificultades especificas del aprendizaje.
El texto de la carta del pedido de aprobación de la ley
Señor Presidente: la ley de Educación Nacional 26.206, promulgada en el año 2006 establece como principio rector, la inclusión educativa y respeto por las diferencias de los sujetos del sistema educativo, brindando a las personas una propuesta pedagógica que permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno desarrollo de sus derechos.
Las Dificultades Especificas del Aprendizaje –DEA- son alteraciones de base neurobiológica que afectan a los procesos cognitivos relacionados con el lenguaje, la lectura, la escritura y/o el cálculo matemático. La dislexia es una de las Dificultades Especificas de Aprendizaje (DEA). Este trastorno invisible afecta al 10% de la población mundial.
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Su falta de detección ocasiona una problemática diaria para quien la sufre que se manifiesta tanto en el aprendizaje como en su interrelación social en la escuela, la familia y demás interacciones comunitarias. Una detección y actuación precoz es imprescindible para evitar el fracaso escolar pero sobre todo el personal, de las personas afectadas por este trastorno neurobiológico.
Es necesario realizar todos los esfuerzos para conseguir diagnosticarlas y detectarlas a tiempo. De esta manera se podrá conseguir una educación inclusiva, equitativa y de calidad. En el caso de la Asociación Europea de Dislexia (EDA), se ha definido el día 8 de octubre, como Día de la Dislexia. EDA es la organización aglutinadora de Dislexia en Europa y representa 42 organizaciones de la dislexia en 24 países europeos.
En nuestro país, se sancionó la Ley 27.306 el 4 de octubre de 2016 que declara de interés nacional el abordaje integral e interdisciplinario de los sujetos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA) y su Decreto Reglamentario 289/2018 de fecha 9 de abril de 2018 que, donde se promueve el derecho de las personas con DEA y el desarrollo de políticas públicas en materia de educación y salud.
Por todo lo expuesto, conociendo esta problemática y contribuyendo a generar espacios de reflexión, difusión y concientización para facilitar su detección temprana y adecuado tratamiento, trabajando en pos de una sociedad cada vez más equitativa e inclusiva, es que solicito la aprobación del presente proyecto de Ley.
